Центры поддержки студентов с инвалидностью: как они помогают получать высшее образование

Последние годы Украина активно работает над обеспечением безбарьерных условий в детских садах и меняет систему школьного образования, делая ее более доступной для детей с особыми образовательными потребностями. Однако после получения аттестата студенты, ранее нуждавшиеся в поддержке, продолжают учиться, и следующим важным шагом является создание центров поддержки студентов с инвалидностью в университетах.

Инклюзивные центры предлагают различные услуги и ресурсы, помогающие студентам с инвалидностью успешно получать высшее образование. Одной из ключевых услуг является психологическая, педагогическая и другая поддержка, которая помогает студентам адаптироваться к условиям обучения и преодолеть различные трудности, связанные с их инвалидностью.

В частности, центры поддержки студентов с инвалидностью предоставляют следующие виды поддержки:

• Доступность учебных материалов: Центры обеспечивают доступность учебных материалов для студентов с разными видами инвалидности. Это может включать переводы материалов на язык жестов, создание аудио- и видеоматериалов для студентов с нарушениями зрения или слуха, а также другие настройки материалов с учетом потребностей студентов.

• Адаптация учебного процесса: Центры помогают студентам с инвалидностью адаптироваться к учебному процессу. Это может включать в себя дополнительное время на выполнение экзаменов, корректировку методов оценки, адаптацию групповых занятий и другие меры по облегчению обучения.

• Психологическая поддержка: Студенты с инвалидностью могут столкнуться с психологическими трудностями, связанными с их инвалидностью и обучением. Центры оказывают психологическую поддержку и консультации, чтобы помочь студентам преодолеть эти трудности и добиться успеха в обучении.

• Доступ к специализированному оборудованию: Некоторые студенты с инвалидностью нуждаются в специализированном оборудовании для обучения. Центры обеспечивают доступ к такому оборудованию и обучают его использовать.

• Поддержка на этапе подготовки к рабочей жизни: Центры предоставляют студентам поддержку и консультации по вступлению в рабочую жизнь, включая подготовку к собеседованиям и подбор рабочих мест, отвечающих их потребностям.

Центры поддержки студентов с инвалидностью, существующие в вузах многих стран, уже показали свою высокую эффективность. Они предоставляют возможность получать высшее образование людям, которые иначе столкнулись со значительными трудностями или даже были бы отделены от этой возможности. Например, в Университете Лондона студентам доступна:

1. Поддержка и консультирование по поступлению в университет.

2. Рекомендации по универсальному дизайну, включая адаптацию жилья.

3. Услуги специалиста по расстройствам аутичного спектра, который поможет руководить учебой и временем в университете.

4. Направление на получение навыков.

5. Направление на создание личного плана развития (PEEP).

6. Предоставление информации об университетских процессах.

7. Предоставление информации о дополнительном финансировании студентов заочной формы.

8. Информация о дополнительном финансировании иностранных студентов.

9. Указания, поддержка перенаправления и связь с внутренними и внешними службами.

10. Семинары и ресурсы для самоподготовки.

Важно отличать безбарьерность от равенства, поскольку безбарьерность направлена ​​на создание равных возможностей для всех, и для этого некоторым нуждается большее внимание, поддержка и помощь.

Центры поддержки студентов обычно оказывают помощь следующим категориям студентов:

• Люди со специфическими трудностями в обучении, такими как дислексия, диспраксия или СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности).

• Люди с синдромом Аспергера или условиями спектра аутизма.

• Люди с нарушением зрения.

• Люди с нарушением слуха.

• Люди с физическими ограничениями.

• Люди с психическими нарушениями.

• Люди с хроническими заболеваниями, влияющими на функционирование.

Для того, чтобы определить, какая поддержка студентам нужна, университеты предлагают им заполнить анкеты, где студентам следует предоставить информацию о своей инвалидности и указать, какие именно виды поддержки они нуждаются в успешном обучении. Важная часть предварительной оценки — заполнение формы потребностей в поддержке. В нем человек указывает, какая именно форма поддержки была бы нужна, чтобы успевать овладевать учебной программой наравне с другими студентами. Это могут быть:

1. Слайды лекций, отправленные заранее

2. Запись лекций

3. Продление сроков сдачи работ

4. Корректировка и адаптация презентаций

5. Адаптация групповой работы

6. Поддержка на протяжении занятия

7. Материалы в альтернативных форматах (например, шрифтом Брайля, большим шрифтом, цветной бумагой и т.п.)

8. Физическая поддержка (например, услуги копирования, библиотечная или лабораторная помощь)

9. Оборудование (нужно сказать, какое именно)

10. Обучение/ориентация по мобильности (для учащихся с нарушением зрения)

11. Вспомогательное программное обеспечение (например, программное обеспечение для считывания/увеличения экрана, программное обеспечение для распознавания языка)

12. Требования к физическому доступу к обучению

13. Помощь в записях вручную, например, если есть трудности с содержанием предметов.

14. Переводчик жестовой речи

15. Технология усиления звука для людей, пользующихся слуховыми аппаратами

Центры поддержки студентов предоставляют различные услуги, включая:

• Адаптация учебных материалов, таких как слайды лекций или записи лекций.

• Дополнительное время для выполнения заданий и экзаменов.

• Поддержка во время занятий и групповой работы.

• Помощь в физическом доступе к учебным помещениям.

• Доступ к специализированному оборудованию, такому как компьютеры или программное обеспечение для считывания.

Отдельное внимание уделяется подготовке и проведению экзаменов. Студенты с инвалидностью могут получать следующие виды поддержки:

• Дополнительное время на экзаменах.

• Использование компьютера или вспомогательного программного обеспечения при экзаменах.

• Выборочный отдых во время экзаменов.

• Возможность сдавать экзамены в отдельной комнате.

Следует понимать, что нет единого правильного формата поддержки и перечня доступных форматов и мероприятий. Главное – это желание оказать индивидуальную поддержку каждому студенту, которому она нужна, чтобы все имели равные возможности.

- специализированное оборудование, например компьютер, если он требуется из-за инвалидности;

- немедицинские помощники/ассистенты;

- дополнительные транспортные расходы по инвалидности;

- прочие расходы на обучение, связанные с инвалидностью.

Исходя из индивидуальных потребностей студентов с инвалидностью, центры поддержки предоставляют им возможность получать качественное высшее образование и развиваться на равных с другими студентами. К сожалению, в Украине еще предстоит многое делать, чтобы обеспечить адекватную поддержку студентам с инвалидностью. Но усилия в этом направлении уже предпринимаются, и мы можем надеяться, что наши университеты станут более инклюзивными и создадут центры поддержки студентов, чтобы дать возможность каждому получить высшее образование, независимо от их потребностей и инвалидности.